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從創造性體現學生主體地位的科學性

發布日期: 2018-12-11 01:58:19  發布人:管理員  來源:本站  瀏覽量:

創造性是激發學習興趣,產生主動探究精神的潛在本能,是課堂教學理念的核心。在創造性思維和學習過程中,學生會主動探究知識,充分發揮其想象力、觀察力、實驗能力、資料的收集和分析應用能力,創造性不僅有利于促進培養學生理解知識的能力,而且還能提高學生承受失敗的能力,是知識與實踐之間轉化的有效途經。

在課堂教學中,我們要營造真正的民主學堂,讓學生敢說想說,我們教師要尊重學生說話的整體性,不要主觀的去的打斷或提醒,甚至加以糾正,這樣會干擾學生的創造力;同時我還應該尊重學生的奇思妙想,而不要把它當做“邪說”加以批評,許多荒誕不經的想法是學生創造力的表現,創新思維就是在這些看似不著邊際的思想之中碰撞出來的,我們要給予表揚和鼓勵。

                              供稿:周倩

 

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